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前幾天實習生做專題報告，
報告了一個新主題「概念」。
「概念」是什麼呢？
概念是由我們與環境的互動而建立的，
透過各種感覺以及動作的經驗組成。
例如：我們聽到捷運的警示音時，
知道那裡是捷運站，
而且車門要關了。
我們聽到電話鈴聲時，
知道電話響了。
概念屬於認知層面，
但認知將會影響語言理解及表達的表現，
所以我們常用一些有觸覺效果的布書，
讓孩子去感受毛茸茸的感覺，
用一些有聲書，
讓孩子去感受不同動物或交通工具的聲音，
這樣的活動都是在建立孩子的概念能力。
但反過來想想，
不同動物或交通工具的聲音，
或是布書上毛茸茸的感受，
這都不是我們生活中最需要建立的概念，
我們要做的應該是從生活環境中教育孩子，
例如：聽到開鎖的聲音，
會知道爸爸回來了，
轉頭看向大門。
試著去觸摸環境中的物品冰塊冰冰的、湯碗燙燙的。
有時候，
我們需要的不是買很多的書籍、很多的玩具，
生活即是教育，
讓孩子參與生活，
從生活中建立各種概念的基模才是最重要的！
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