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在學語前期,和孩子說故事時,孩子總喜歡亂翻故事書,一會兒翻前面、一會兒翻後面,因為這階段的孩子尚未發展出逐頁看故事的閱讀技巧。
在這個階段要盡量選擇沒有故事連貫性的繪本故事,孩子翻到哪,我們就說到哪,每一頁都是一個獨立的事件。
在這個階段,親子共讀的過程,是藉由圖像增加孩子對語言的了解,提供家長描述的題材,而非對於短篇故事的了解。
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在學語前期,和孩子說故事時,孩子總喜歡亂翻故事書,一會兒翻前面、一會兒翻後面,因為這階段的孩子尚未發展出逐頁看故事的閱讀技巧。
在這個階段要盡量選擇沒有故事連貫性的繪本故事,孩子翻到哪,我們就說到哪,每一頁都是一個獨立的事件。
在這個階段,親子共讀的過程,是藉由圖像增加孩子對語言的了解,提供家長描述的題材,而非對於短篇故事的了解。